Orientaciones_2a_sesión_CTE_24-25 _PREESCOLAR.pptx (2024)

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  • 1. CONSEJO TÉCNICO ESCOLARSEGUNDA SESIÓN ORDINARIAOCTUBRE 20241JARDÍN DE NIÑOS“LIC. DON JOSÉ NATIVIDAD MACÍAS”
  • 2. Las actividades que se proponen para esta segunda sesión ordinaria de Consejo TécnicoEscolar. tendrán como punto de partida el reconocimiento individual de cada docente enreflexionar y valorar los procesos de colaboración al interior del colectivo escolar; asimismo,mostrar las experiencias docentes y las posibilidades de mejoramiento desde elacompañamiento pedagógico entre pares para la mejora continua.También, analizar el desarrollo de temas en las sesiones ordinarias pares del CTE, que deacuerdo con las necesidades e intereses de cada colegiado podrán decidir llevar a cabo. Así,como el seguimiento a los avances y ajustes a las acciones planteadas en su ProgramaAnalítico (PA) y Programa de Mejora Continua (PMC) y avanzar hacia la escuela que aspiranconstruir.Es preciso recordar que esta Guía es una propuesta flexible y, como tal, podrá ser enriquecidacon las experiencias y los conocimientos del personal directivo y docente, así como con laasesoría y acompañamiento de la supervisión, lo relevante es el proceso de diálogoacadémico.Estimadas maestras y maestros:Presentación
  • 3. Temas de la agendaCompromisos para eltrabajo colaborativo.El valor de ser docenteen la formación de lasNNA.Tema a decisión delcolegiado.
  • 4. PropósitosQue el colectivo docente:• Reflexione de maneraindividual y colectivasobre la importancia de lacolaboración yacompañamiento paraestablecer compromisosque les permitan avanzaren el proceso de mejora.• Reconozca el impacto desus acciones eintervenciones degestión, pedagógicas ydidácticas y de cómomejorarlas de manerapaulatina, para eldesarrollo de lascapacidades y alcanzar elmáximo logro de losaprendizajes de las y losestudiantes.Materiales• Reporte por grado dealumnos en riesgo porinasistencias y/o porrezago académico.• Relato de experienciasobre la estrategiaimplementada que leshayan dado resultado.• Videos de la serie “Amor,pasión y compromiso… Elvalor de ser docente”:• Preescolar. Sembrar para cuidar el futuro, experienciadocente del maestro JuanManuelKichik (youtube.com)o Preescolar. Al ritmo de la inclusión, experiencia docente de la maestra Alicia Trinidad Aguilar (youtube.com)Productos• Fotos de la figurahumana.• Compromisosindividuales y encolectivo para lacolaboración, la mejorade la enseñanza y lapermanencia escolar.• Ajuste al Programa deMejora Continua yPrograma Analítico.• Listado de temas• Acuerdos y compromisos
  • 5. 1. Comenten:• ¿Cuál es la imagen quemejor los representa eldía de hoy?• ¿Con qué emoción larelacionan?• ¿Qué expectativa tienende esta sesión?Anotar en un postit, sunombre y el número de laimagen que losrepresenta y brevementecomentar el por qué.En plenariaActividades
  • 6. 2. Escriba en papeletas:¿Cómo llego a esta sesión?, ¿cómo me siento?, ¿cómo contribuyo y aporto desde loindividual para avanzar en la colaboración en nuestro colectivo docente?• En plenaria coloquen sus papeletas en una figura humana.Individual yplenariaConoptimismoCon dudaspara laplaneaciónCon ganas deaprendercosas nuevasConpreocupación porregularizaralumnosCon estréspor llegartardeCompartiendosaberes conmiscompañeros
  • 7. 3. Reflexionen sobre las opiniones del colectivo:• Identifiquen lo positivo• ¿Cómo está la armonía del colectivo?• ¿Hemos generado conversaciones y compartido saberes?• ¿Qué sentido hemos atribuido a nuestro rol de educadores?• ¿Qué nos falta por hacer?En plenariaEs importante reconocer los talentos y lovalioso que tenemos como personas yprofesionales para ponerlo a disposición delcolectivo en una relación horizontal que nospermita aprender unos de otros.
  • 8. En plenaria4. Presenten los resultados por grado de un reporte de las y los alumnos en riesgo por inasistencias y/opor rezago académico.Para superar o mejorar las situaciones que se presentan en el día a día en la escuela, esnecesario el acompañamiento pedagógico más horizontal entre pares, para conversar ycompartir saberes metodologías, estrategias didácticas, dificultades en la enseñanza,relaciones entre docentes y la interacción con los alumnos y sus familias, entre otros asuntos.Información para leer ycomentarEl acompañamientopedagógico unaestrategia esencialpara el buenfuncionamientoescolar y su mejora• La mejora de la enseñanza constituye una tarea más colectivaque individual, el análisis, la evaluación y la experimentación encompañía de los pares son condiciones bajo las cuales el docentemejora.• El acompañamiento se concibe como un proceso que permite adocentes y directores compartir sus saberes mediante el trabajoconjunto y el diálogo crítico y reflexivo (Galán, 2017).
  • 9. Sugerencias para un acompañamiento horizontal y efectivo• Fomentar la comunicación efectiva en un clima de confianza que permita elintercambio de distintos intereses, visiones u opiniones del colectivo docentepara contribuir a la resolución de conflictos de la vida escolar.• Propiciar la observación de clases entre los docentes y de lo que sucede enotros espacios (recesos, ceremonias o festivales escolares, entre otros).• Realizar tareas de acompañamiento entre pares para dialogar sobre lo quehacen, por qué lo hacen y cómo lo hacen, a través de la retroalimentaciónmutua. La retroalimentación es útil cuando entre todos priorizan elintercambio de ideas y sugerencias fundamentadas en la observación yreflexión sobre cómo los docentes enseñan y los estudiantes aprenden.• Integrar bitácoras cuya información se recupere y comparta en espaciosdel CTE para reconocer fortalezas y aspectos de mejora en el quehacercotidiano.(MEJOREDU, 2024)
  • 10. En plenaria5. Acuerden:¿Qué compromisos individuales y en colectivo podemosestablecer para la colaboración, la mejora de laenseñanza y la permanencia escolar?
  • 11. 6. Observen los videos de experiencias docentes y reflexionen con base en las siguientespreguntas:• ¿Cómo interviene la o el docente ante las situaciones que se le presentan?• ¿Cómo se dan las interacciones entre los diferentes actores (alumnos, familia,docentes, comunidad)?• ¿Cuál y cómo es el impacto de las intenciones y acciones formativas en elaprendizaje y desarrollo de las capacidades de las y los estudiantes?• ¿Qué actitudes de la o el docente se pueden rescatar de su práctica?• ¿Qué les aporta para favorecer su práctica docente?El valor de ser docente en la formación de lasNNAEn equiposPreescolarPreescolar. Sembrar para cuidar el futuro, experienciadocente del maestro Juan Manuel Kichik (youtube.com)Preescolar. Al ritmo de la inclusión, experiencia docente de la maestra Alicia Trinidad Aguilar (youtube.com)
  • 12. 7. Retomen las experiencias de la actividad previa, den lectura y reflexionen con baseen lo siguiente:Tomen notas• Aspectos que están abonando al logro de lo establecido en el Programaanalítico (Contenidos y PDA) y en el Programa de Mejora Continua (ámbitos,metas y objetivos).• Lo que pueden incorporar para enriquecer su práctica docente.• Aspectos en los que retroalimentarían a la o el compañero de maneraEn equiposVideo: Sembrar para cuidar el futuro….
  • 13. • ¿De qué manera el trabajo individual y colectivo está impactando en los objetivos y metas quecomo escuela plantearon en el Programa de Mejora Continua y en el Programa Analítico, a finde garantizar el acceso, permanencia y fortalecimiento de las trayectorias educativas de lasNNA? ¿En qué fases (PMC) y planos (PA)?• ¿Están avanzando hacia la escuela que aspiran construir?, ¿qué criterios necesitan seguiratendiendo? (Anexo 2. Criterios que caracterizan a las escuelas que promueven el cambiosostenible en la educación.9. Realicen los ajustes necesarios al PMC y PA de acuerdo con el trabajo realizado y con laretroalimentación que se dio en los equipos.8. Socialicen los avances identificados desde lo establecido en el Programa deMejora Continua y el Programa analítico. Pueden apoyarse de una tabla como lasiguiente.NOTA: Tengan a la mano el PMC y PA a fin de cotejar.Nuestros avancesPrograma de MejoraContinuaPrograma AnalíticoEn plenaria
  • 14. 10. Desarrollen las actividades del tema que consideraron abordar en la sesión (Anexo Programación propuesta para las Sesiones Ordinarias del Consejo Técnico Escolar Ciclo Escolar 2024-2025), con miras a fortalecer las prácticas de gestión, pedagógicas y didácticas.En plenariaNOTA: Se recomienda explorar y hacer uso de los recursos y materiales que la Secretaría deEducación Pública para fortalecer el desarrollo del PMC y PA.Materiales de apoyo a la apropiación del Plan y Programas de Estudio 2022 - Subsecretaría de Educación Básica (sep.gob.mx)11. Acuerdos y compromisos• Seguimiento y acompañamiento del personal directivo a docentes yentre pares.• Seguimiento a la asistencia y permanencia de los alumnos.• Compromisos entre pares para dar continuidad al desarrollo de lasacciones del PMC y PA.Recuerden tomar y registrar acuerdos que les permitanorganizar y realizar las actividades de manera eficiente.
  • 15. ASUNTOS GENERALES• Actividades de Nov.• Requisitar los semáforos con nombres de alumnos y totales.
  • 16. Nota: iniciar sesión con el correo institucional del centro de trabajo.Una vez terminadas las actividades de lasesión y con la finalidad de recuperarinformación relevante para las siguientesreuniones de CTE, es importante contestarpor escuela la siguiente encuesta, la cualestará disponible a partir del 25 de octubrede 2024 en:https://forms.office.com/r/6rXYZFFnJmCódigo QREncuesta
  • 17. MEJOREDU. (2024). ¿Cómo hacer que suceda el acompañamiento pedagógico colaborativo? Vocesdocentes: desafíos de la práctica y la formación continua. México. Disponible en:¿Cómo hacer que suceda el acompañamiento pedagógico colaborativo? (mejoredu.gob.mx)SEP. (2024). Materiales de apoyo a la apropiación del Plan y Programas de Estudio 2022.Disponible en:Materiales de apoyo a la apropiación del Plan y Programas de Estudio 2022 - Subsecretaría de Educación Básica (sep.gob.mx)SEP. (2024). Programación propuesta para las Sesiones Ordinarias del Consejo Técnico Escolar. CicloEscolar 2024-2025. México.Disponible en: 2425_s1_Programacion_Sesiones_Ordinarias_CTE_2024_2025.pdf (sep.gob.mx)SEP. (2024). Serie de videos "Amor, pasión y compromiso. El valor de ser docente”. Disponibles en:DGFCDD (sep.gob.mx) y/o en SEP Sala de Maestras y Maestros – YouTubeReferenciasbibliográficas
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